1.怨恨不一定会伤害别人，却一定会伤害自己。

2.人受到震动有种种不同：有的是在脊椎骨上；有的是在神经上；有的是在道德感受上；而最强烈的最持久的则是在个人尊严上。——约翰·高而斯华馁

3.为别人照亮道路，自己必须放出光芒这就是人的最大幸福。 ——捷尔任斯基

4.莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞《满江红•写怀》

5.珍视思想的人，必然珍视自己的尊严——苏霍姆林斯基

6.你失掉的东西越多，你就越富有：因为心灵会创造你所缺少的东西。——罗曼·罗兰

7.教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。——乌申斯基

8.师以质疑，友以折疑。师友者，学问之资也。 ——(清李惺《西沤外集·冰言补》。

9.要尊重自己，首先要尊重别人。——佚名

10.在人之上时，要把别人当人；在人之下时，要把自己当人。

11.生命的尊严正是超等价物的一切事物的基点。池田大作

12.走你的路，让别人去说吧!——但丁

13.庸俗的心灵，决不能了解无边的哀伤对于一个受难的人的安慰。只要是庄严伟大的，都是对人有益的。痛苦的极致就是解脱。压抑心灵，打击心灵，致心灵于万劫不复之地的，莫如平庸的痛苦，平庸的欢乐，自私而猥琐的烦恼。——罗曼·罗兰

14.睁眼看看世界，一个民族的复兴，也无不印证出这个道理。德意志民族懂得尊敬对手，感谢对手。当它羡慕法国古典音乐并将其视为对手的同时，德意志民族为人类孕育出了海顿，贝多芬，巴赫，舒曼这样的音乐大师，在敬仰英国文学将其视为对手的同时，德意志民族为世界出了叔本华，黑格尔，尼采，马克思这样的哲学大师，在钦佩美国汽车制造全球第一的同时德意志民族为全球制造了宝马，奔驰，大众，保时捷这样知名的汽车名牌。面对如此尊重对手，感谢对手的民族，我们不得不肃然起敬。

15.假如传统或“世代相传”的意义仅是盲目地或一丝不苟地因循前人的风格，那么传统就一无可取。——艾略特

16.一位慈善家说：没有不可爱的人，没有不可信任的人，没有不可原谅的人，人要学会感恩。人与人之间要相互尊重，尊重同事是一种本分，尊重晚辈是一种美德，尊重对手是一种风度，尊客人是一种常识，尊重所有人是一种修养。只要人人都不断提高自身的修养，成为懂得尊重别人的，一个道德高尚的确，那么人际关系将会变得和睦融洽，社会将会变得友好和谐。

17.人应尊敬他自己，并应自视能配得上最高尚的东西。 —— 黑格尔 不知道他自己的人的尊严，他就完全不能尊重别人的尊严。 —— 席勒 人的天赋就象火花，它既可以熄灭，也可以燃烧起来。而逼使它燃烧成熊熊大火的方法只有一个，就是劳动，再劳动。 —— 高尔基 人能尽其才则百事兴。 —— 孙中山 一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 —— 管仲 长才靡入用，大厦失巨楹。 —— 邵谒 古人相马不相皮，瘦马虽瘦骨法奇；世无伯乐良可嗤，千金市马惟市肥。 —— 欧阳修 国家用人，当以德为本，才艺为末。 —— 康熙 致天下之治者在人才，成天下之才者在教化。 —— 胡瑗 我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。 —— 龚自珍 人才那得如金铜，长在泥沙不速朽。愿公爱士如爱尊，毋使埋渣嗟不偶。 —— 袁枚 人既尽其才，则百事俱举；百事举矣，则富强不足谋也。 —— 孙中山 人才难得又难知，就要爱惜人才，就要用人不疑。 —— 周扬

18.要尊重自己，首先要尊重别人。佚名

19.要学生做的事，教职员躬亲共做;要学生学的知识，教职员躬亲共学;要学生守的规则，教职员躬亲共守。陶行知

20.若要好，问三老。 ——唐海《中山狼》第三出。

21.倘若你有一个苹果，我也有一个苹果，而我们彼此交换这个苹果，那么你和我仍然是一个苹果。但是，倘若你有一种思想，我也有一种思想，而我们彼此交换这些思想，那么我们每个人各有两种思想。

22.别抱怨别人不尊重你，要先问问自己是否尊重别人。

23.可以给求助者创造个安全温暖的氛围。

24.对手是敌人更是朋友，我们对对手应该永远心存感激，最起码不可心存恶意。没有对手是悲哀的，有对手而不尊重对方却是狭隘可鄙的。她真的令我太失望了。

25.贫而无诌，富而无骄。——子贡

26.一种虽然拙劣的辩词或平凡的观察，如果这样提出来，前面加几句尊重别人的意见的话，他便可以得到更多的荣誉和重视。——佚名

27.可以使求助者对咨询师产生信任感，强化咨询动机，端正合作态度，增加咨询的主动性自觉性等

28.要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。——陶行知

29.在这世界上，除了人类心灵的崇高的精神表现以外，一切都是渺小而没有趣味的。——契诃夫

30.只有在新的社会条件下劳动才能从繁重的负担转变成轻松而愉快的生理要求的满足。车尔尼雪夫斯基

31.这种落于俗套的高贵和风雅是再平庸低劣不过的。——雨果

32.送给敌人的最好东西是宽恕，送给对手的是容忍，送给朋友的是真心，送给孩子的是好榜样，是送给父亲的是尊重，送给母亲的是能让她以你为荣的品行，送给自己的是自尊，送给所有人的是慈悲。作者：本杰明·富兰克林

33.人要想对自己的尊严有所觉悟，就必需谦虚。的确，人性是尊严的，但这样说还是不甚明确的，也是不完整的。说人是尊严的，这只限于没有私心的利他的富于怜悯的有感情的肯为其他生物和宇宙献身的这种情况。——汤因比

34.尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋。劝学》

35.事师之犹事父也。——《吕氏春秋劝学》

36.当然受到尊重也是必不可少的一个环节。这种尊重不仅来自麾下的球员和自己的现身说法，而且来自球迷和对手的爱戴等等。

37.师哉!师哉!桐子之命也。 ——杨雄《法言·学行》。

38.对于应尊重的事物，我们应当或是缄默不语，或是大加称颂。——尼采

39.可以使其最大程度地表达自己。

40.一个懒惰心理的危险，比懒惰的手足，不知道要超过多少倍。而且医治懒惰的心理，比医治懒惰的手足还要难。因为我们做一件不愿意不高兴的工作，身体的各部分，都感到不安和无聊。反过来说，如果对于这种工作有兴趣愉快，工作效率不但高，身心也感觉到十分舒适。因不适宜的劳动，使身心忧郁而患成的病症，医生称为懒惰病。——戴尔·卡耐基

41.擦地板何洗痰盂的工作何总统的职务一样，都有其尊严存在。尼克松

42.古老的种子，沱生命的胚芽蕴藏于内部，只是需要在新时代的土壤里播种。——泰戈尔

43.君子隆师而亲友。——《荀子修身》

44.我们可以把我们的财物生命转借给我们的朋友，以满足他们的需求，但是，转让尊严之名，把自己的荣誉安在他人头上，这却是罕见的。——蒙田

45.每一个正直的人都应该维护自己的尊严。——卢梭

46.伟大的心象海洋一样，永远不会封冻。——白尔尼

47.尊重别人，才能让人尊敬。——笛卡尔

48.巴西对朝鲜那场 你的对手强大并不一定意味着恐惧，人最感到恐惧的是对未知的恐惧；朝鲜队的不放弃精神给巴西留下深刻印象，赢得了对手的尊重，更赢得全世界人的尊重。

49.尊重别人的人不应该谈自己。——高尔基

50.使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦

51.对别人的意见要表示尊重。千万别说：“你错了。”——卡耐基

52.．尊重意味着一视同仁 （平等） 价值尊严人格

53.尊重自己是得到别人尊重的最好办法。

54.我们平等的相爱，因为我们互相了解，互相尊重。——列夫·托尔斯泰

55.师友贵隆亲，古学当自反。——(宋刘过《湖学别苏召叟》。

56.无论哪里，原则的基础就是传统。——美国

57.玉不琢，不成器;人不学，不知道。——《礼记•学记》

58.为学莫重于尊师。——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》

59.那点醒悟渐渐清晰了他们不是在自相残杀，他们是在借自相残杀而展示和炫耀这古典东方的抽象的勇敢和义气。他们在拼杀中给对手的是尊重，还有信赖。某人刀失手落地，另一个等待他拾起。他们借这一切来展现他们的视死如归，像某些人展示财富，另一些人展示品格天赋。他们以这番血换血命换命的厮杀展示一个精神死是可以非常壮丽的。作者：严歌苓出处：扶桑

60.尊重生命尊重他人也尊重自己的生命，是生命进程中的伴随物，也是心理健康的一个条件。——弗洛姆

61.祖国的尊严高于一切，人民的利益重于一切，为了祖国和人民，我们愿意献出一切。——刘成乾

62.教育成功的秘密在于尊重学生。爱默森

63.要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知

64.帮助人，但给予对方最高的尊重。这是助人的艺术，也是仁爱的情操。——刘墉

65.尊重别人的人不应该谈自己。高尔基

66.师道既尊，学风自善。康有为《政论集·在浙之演说》

67.在战场上，一个人有时会战胜一千个人，但能够战胜自己的人，才是最伟大的胜利者。——尼赫鲁

68.可使求助者感到自己受尊重被理解被接纳，获得种自我价值感。特别是对那些急需获得尊重接纳信任的求助者来说，尊重具有明显的助人效果，是咨询成功的基础。

69.我们平等的相爱，因为我们互相了解，互相尊重。列夫托尔斯泰

70.美丽的心灵是那种博大开朗而又准备容纳一切的心灵。——蒙田

71.最可耻的，却是那些袭父祖的余荫，不知绍述先知，一味妄自尊大的人。最好的光荣应该来自我们自己的行动，而不是倚恃家门。——莎士比亚

72.自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心自我尊重感上进心。——苏霍姆林斯基

73.唯有心灵能使人高贵。所有那些自命高贵而没有高贵的心灵的人，都像块污泥。——罗曼·罗兰

74.不尊重别人的人，别人也不会尊重他。席勒

75.珍视思想的人，必然珍视自己的尊严。苏霍姆林斯基

76.人的一切尊严，就在于思想。巴斯葛

77.可以成为对方模仿的榜样，起到开发潜能的作用。

78.没有自我尊重，就没有道德的纯洁性和丰富的个性精神。对自身的尊重荣誉感自豪感自尊心——这是以块磨练细腻的感情的砺石。——苏霍姆林斯基

79.不尊重科学，就会瞎指挥。周恩来

80.教师不仅是知识的传播者，而且是模范。——布鲁纳

81.要学会尊重他人，他人才会尊重你，一切从我做起。

82.总而言之，干什么都是好的，但要干出个样子来，这才是人的价值和尊严所在。人在工作时，不单要用到手，腿和腰，还要用脑子和自己的心胸。——王小波