1.第二自然段中“上帝把夏天的艺术赐给瑞士把春天的赐给西湖秋和冬的全赐给了济南”作者这样写意图是什么?
2.春兰秋菊 秋风习习 丹桂飘香 金桂飘香 一丛火红
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3.一笑秋水盈盈当我低于我所属的位置，而我无法面对生活;当黑暗…
4.用你认为确切的词语（最少五个）简要概括“济南秋天”的特点
5.秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜。秋色无远近，出门尽寒山。
6.给作者一个机会。不要过早地说“我看不懂”，要坚持读完。有时也许是你对你要读的那本书还没有做好充分准备。我啃柏拉图的《理想国》一共啃了三遍，才看懂。如果你认真看了但确实看不懂，你就把它放到一边，搁一天或一年，先去读另一本书。
7.喜获丰收 芦花飘扬 雁过留声 枫林如火 一丛金黄
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8.正面去看这么一双眼睛里面如有秋水盈盈美的艳丽。
9.：作者写秋水却用大量笔墨写水藻作用是什么?与【济南的冬天】一文中写冬水时描写水藻的作用是否一样?为什么?
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10.重读一遍。所有名著都经得起反复读。你读完一本书后，如果很感兴趣，又不完全懂，那么立即重读一遍。你会发现更多的东西。如果几年前你读过一部名著并且喜欢它，就再读一遍。书里还有那么多的东西要告诉你，你简直不会相信这是同一本书。
11.盈车嘉穗：盈：满。稻重长得茁壮，一棵就能装满一车。形容粮食丰收。
12.丰收季节：秋天粮食等都成熟了，因此陈秋天是丰收的季节。
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13.一双好看的眉毛之下是黑白分明的眸子极为灵动秋水盈盈仿佛在说话一般。
14.秋风萧瑟，诗人伫立于红尘中，感慨万分，回忆起往昔盛世，有一种身世飘零之感，遂将满腔愁苦化作诗句，在情感的迸发中一解所忧。
15.五谷丰熟：指年成好，粮食丰收。同“五谷丰登”。
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16.：第一自然段写作者幻想中的济南的特征——————
17.叶秋生看向少女见少女正也正看着他秋水盈盈的眸子中刻着的正是他的身影。
18.知道你正在读什么。这是一部小说，剧本，还是传记或历史？要想知道这一点，查一查目录，读一读封面和前言，或者在《读者百科全书》中查一查题目或作者。
19.秋风萧瑟 天朗气清 红叶缤纷 金秋十月 春花秋月
20.不要躺在床上读。我承认读名著会是很难的，所以你必须思想活跃，器官敏锐。如果你躺在床上读，你就想睡觉，那么当你开始打瞌睡的时候，你就会埋怨那本书。
21.秋风萧瑟，层林尽染，一片金黄;阳光下，走在这密林之中，确有一番别样味道。
22.玉露生寒 秋色迷人 金色满园 秋风过耳 秋高气爽
23.读作者读的书。例如，莎士比亚为了写《裘力斯·凯撒》《仲夏夜之梦》，曾仔细阅读了诺斯的《蒲鲁塔克传记集》的翻译本。任何一个作家都是他所处的那个时代的产物。了解当时的历史作家及其他人所面临的问题和他们的态度，会帮助你理解作家的观点。作家的观点不一致，没关系，起码它使你思考。
24.春华秋实 一叶知秋 瓜果飘香 五谷丰登 秋风落叶
25.侧面突出了济南秋天的美丽与魅力同时含蓄的表达了作者对济南的秋天和冬天的喜爱之情
26.第四段中的绿藻给人的感觉就像是一个个的孩子一样很有灵气和活力；作者在描写是采用了拟人的手法；突出表现了作者对济南秋天的喜爱与赞美
27.第四自然段中“水的绿藻”有什么特点?作者描写绿藻时语言上有什莫特色?其中包含作者怎样的情感?
28.第四自然段中“济南是"自然"的情人”“秋神是济南家住的”两句的含义分别是什么?
29.果实累累 天高云淡 满山红叶
30.层林尽染 金风送爽 黄叶飘零 秋风送爽 秋收冬藏
